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天才基本法_分节阅读_第41节
小说作者:长洱   小说类别:重生小说   内容大小:670 KB   上传时间:2019-01-19 16:22:56

  林朝夕有一个很确定的名字,但此情此景,她怎么也不能说。

  “报告老师,我不告诉你!”她喊完,自动蹲下,不理张叔平了。

  ……

  “书这么多,自己看啊。”这是老林的名言了。

  她蹲在那面巨大的铁书架前,四周是数不清的数学书籍,又被张副校长这么问,不由得就想起老林第一次带她去图书馆的情景。

  那时她还很小,具体几岁已经不记得了,也就小学一二年级,安宁市图书馆还是老馆,在老城区很深的巷子里,绿树成阴,建筑很破。

  老林牵着他的手走进去,老林看他的书,她看自己的书。

  那个年代连专门的儿童馆也没有,所以她就蹲在少年儿童文学区,翻一本标拼音的科学书。

  书籍具体内容是,她当然不记得了,只记得有非常多的科学小实验。她随手哗哗哗翻书,看那些彩色插图,然后被老林制止。老林蹲下来,拿着自己手上那本书,很耐心地翻到封面捧好,告诉她。在图书馆拿到一本书要做什么,先看书名、再看作者,然后要做的,就是看目录。

  他说看书名和作者代表尊重,并对这本书要讲的内容有初步概念,然后看目录,了解作者编排这本书的思维方式,了解组织结构和大致框架。

  额……对七八岁的孩子来说,对“组织结构”和“大致框架”这些,连名词都很难理解。

  不过老林仍旧非常耐心,牵着她的手,对照书里的内容和标题,给她一点点讲什么是框架,什么是骨架。

  比如有一章节讲的是水实验,他们就翻到具体的章节,老林带她一项项看,所有页码内的小实验究竟有什么相似点,然后她发现,所有的小实验都以水为载体或者和水有关。

  大人看起来,这好像是非常简单的理解过程,可对于很小的孩子来说,却仿佛发现了什么新奇世界。原来书应该这样看,原来每页纸之间都是有关系的。它们一团一团,又仿佛在不断生长,非常有趣这是她那时候惊喜的发现。

  在那之后的很长一段时间,每看什么书,老林都会有这么一个带她阅读的过程。她不会写很多字,他们就用画的,因此每看一本书都会花很长时间,看完以后,他们就合上书,一起画花和茎叶,以此来回忆整本书的内容,她从此以后就变成简笔画小能手。

  再后来老林就教她该怎么挑书。

  按照老林的说法,市面上良莠不齐的东西太多了,你要自己判断,什么是好书,什么是不那么好的书,这就要求她对不同书本中的内容进行横向比较。

  最后,老林还亲自带着她,试着组建起自己的知识体系。虽然她记得很清楚,老林第一次带她整理知识体系,是关于奥特曼!

  但还是很厉害啦。

  总之,老林真的教了她很多。那些曾经她认为很寻常的内容,现在被张副校长这么突然提起,看着所有小学生不理解的模样,她才意识到老林究竟教了她多少。

  很多很多孩子都在不停上课不停学习,可究竟该怎么学习,不是所有家长和老师会像老林那样,充满耐性地、一点点地手把手去教孩子。

  而方法,明明该是最先去学的东西。

  哎,好想老林,老林真好,林朝夕很颓丧。

  ……

  张副校长离开。

  他们小组抢了个靠窗的位置,陆志浩翻开书,悄悄捅她,问:“是,是公园那个叔叔教你的吗?”

  林朝夕托腮看着窗外的大湖,作忧郁萝莉状,没回答。

  “所以这就是你的学习方法吗?”陆志浩咂了咂嘴,换了另外一个问题,“难怪你成绩这么好!”

  林朝夕回过头,伸了个懒腰,和陆志浩打趣:“夕哥是不是超厉害,要不要教你?”

  “切~”小陆同志拖长调子。

  “很厉害。”这是裴之的回答。

  林朝夕没想到裴之小同学竟然这么诚恳,有点不好意思了。

  花卷趴在桌上翻书,有点百无聊赖:“听上去好像很简单,但这么多内容,光抄一遍目录,一上午就过去了,我觉得我肯定学不完。”

  林朝夕一拍桌:“你不信任夕哥吗?”

  “没有啦~”花卷翻了个身,指着书架,“我就是想说,第一层的书,好像,已经被拿完了。”

  林朝夕缓缓回过头,果然,就在她思念老林的当口,第一排书架已经空空如也。

  而他们的桌上,只摆着花卷刚才拿来的那本三年级奥数书。

  “你们为什么不去拿?”林朝夕震惊了。

  “我们有夕哥!”花卷小同学理直气壮地道。

  林朝夕被这种甩锅惊到,不过她转头扫了眼书架,其实还有很多成套的教材:“先随便拿一套书来,书架上这么多数,我们又不可能全看完,所以只要找准一套看然后整理就行。”

  “可是今天主要考点内容都在别人手上啊。”陆志浩犹疑了,“我们要去和他们换书看吗,他们不肯换怎么办。”

  “考点什么的,记一下大概目录是什么就行啊。”

  “但我们,还是要去借他们的书看看,不然考不出来。”陆志浩果然还在忧心考试。

  闻言,林朝夕正对裴之小同学,说:“裴哥……”

第40章 难易

  林朝夕话还没说完, 裴之已经推开椅子站起来。

  他先到后面一桌,拍了拍其中一位同学的肩膀, 低头说了句话。对方小朋友下意识看着摆在他们桌子中间高高那叠书,但因为提要求的是裴之, 好像无法拒绝, 于是点了点头。

  裴之伸手拿起一本, 开始翻,翻完后放下, 然后拿起第二本。

  他翻书速度非常快, 也基本上就是纯粹在翻,以至于把那么一叠十几本翻完,也就正常孩子做一道题目的时间。

  一张桌的书看完是下一张, 章亮那组除外,不多时,裴之把其他所有小组拿的书都翻了个遍, 最后坐回原位, 开始写字。

  书名、作者、版本……

  陆志浩很懵逼,花卷大概知道他去看什么, 震惊地看着林朝夕。

  裴之低着头,写得很认真,伴随时间推移, 练习簿上出现了一条又一条的章节名。

  ——《数数与计数》p.3-5

  ——《填图与拆数》p.22-25

  ——《自然数串趣题》p.35-38。

  ……

  ……

  《小学五年级奥林匹克数学》 作者庞天

  ——《质数合数分解质因数》p12-6

  ……

  ……

  练习簿页面被逐渐填满,陆志浩的嘴已经可以塞下鸡蛋。

  林朝夕看着裴之默写下的目录,有点老怀甚慰。谁曾想, 她有一天,会有机会把小男神当人脑扫描仪用。

  是的,因为他们没有那么多参考书,所以先把别人目录中标有1的条目抄下来,然后和他们自己这套教材对,查漏补缺,快得很。

  ——

  虽然方法是好的,也有很强的扫描仪,能帮他们省很多功夫,但真正做起来,却很不简单,问题主要还是陆志浩和花卷。

  林朝夕属意让他们先按一套教材整理知识点,在书架上挑了套还挺经典教材,让他们先对着整理。

  其实关于究竟该怎么挑书,老林讲过两点。第一是自己横向比对,每本书看一遍就知道什么好什么不好,这就有点考验读书人本身的素养了,很变态。第二就是选修订版多的,一本教材,如果被反复修订反复出版过,就很大程度上说明编者的态度以及它的经典程度。

  可就算选好了教材,两位小同学坐到一起,光把目录都抄一遍就花了不少时间。

  更何况,越写,两个人就越陷入机械性质地抄,陆志浩还花卷都非常认真,可越到后来,他们将一个新知识点组合进框架所需的时间就越长。

  林朝夕越坐眉头皱得越紧,这种情况下,当然还最好有人引导,可她看了眼自己在窗户里的幼稚倒影,这个人肯定不能是她啊。

  裴之光把所有标“1”的章节抄下来,就花了1个小时。林朝夕接过一看,密密麻麻的章节名,内容实在太多,她当然能清晰分辨哪些是哪些,哪些又该和哪些归类。可普通小学生辨析光辨析这些内容,就要花一两天时间,他们根本没这么多时间。

  她赶忙歉疚地看了眼裴之,先把本子先默默藏了起来。

  ——

  午饭时间,绿洲基地食堂。

  凡是看上去脚步虚浮,手里还拿着本子在看的学生,无论年龄大小,一定是参加晋杯夏令营的学生。

  光林朝夕他们整个小高组,就有一半同学不肯出来吃饭。

  因为按照原定计划,午饭后两点钟就是考试,大家都在拼命看书、做题赶时间,生怕遗漏一丝内容。

  这里面,当然包括小陆同学。最后林朝夕还是与花卷裴之合力,硬把人拉来吃饭,理由是考前放松、饿肚子就考不出来。

  三个小男生在外面吃饭,她则去食堂后厨报道,接受处罚。

  林朝夕站在食堂主管阿姨面前,后厨到处是蒸腾的水汽和油烟味,很呛人。

  “今天早上等你老久了。”阿姨抱着手臂,在看一个懒孩子。

  “我……今天起晚了。”林朝夕很诚实地说。

  阿姨看了一圈后厨,又看了看她的身高,咂了下嘴,非常嫌弃:“你能干什么呦,现在的老师都有毛病的。”

  林朝夕差点笑出声,心想您说得还真没错呢。

  “去拿快抹布,外面收拾收拾,擦擦桌子,没收走的盘子收一收,现在不自觉的人太多了。”

  “好嘞!”林朝夕勤快地应声。

  ——

  在后厨工作和在餐厅工作的区别在于,后者是公开处刑。好在林朝夕脸皮很厚,又经常在福利院食堂帮忙,根本不在意这些。

  大食堂拥有几百张餐桌,大人孩子都挤在一起用餐,人来人往,热闹非凡。

  在一群收拾餐盘负责清洁桌面的老阿姨里,夹着身影飞快的一个小学生。

  她一手拿抹布,另一手收拾餐盘,每每有人起身离开,她总能最先发现没收走的不锈钢餐盘,又仗着身材矮小,钻来钻去很灵巧,抢了很多阿姨的活。

  她实在太快,以至于有些大人、孩子还没走两步,落在桌上的餐盘就被嗖地收走,收他们餐盘的小女孩还会认真把弄脏的桌子擦干净,末了还会对他们笑笑。

  这一来,就搞得很多大人孩子非常不好意思,不等她把东西拿走,就折回来把自己应该收走的东西收走。

  林朝夕经过陆志浩那桌,小陆同学手上捏着支铅笔,在问裴之一道题目该怎么做。

  裴之小同学在用叉子吃芹菜,一边看题,他吃得很慢,也满脸不情愿,但还在吃。林朝夕发现,无论什么固定配餐,裴之总会认真吃完,绝不剩一粒米饭。难怪以后能长那么高,林朝夕想。

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