两人边聊着天儿边回了翰林院。
李东阳瞧见文哥儿回来了，笑着问道：“教得如何了？”
文哥儿唉声叹气。
李东阳奇道：“你那么多‘学生’都教了，还教不好太子？”
文哥儿叹着气把自己的发现给李东阳讲了，说他们这位太子殿下居然也过目不忘！人人都能过目不忘，就他一个人不能，老天真是太过分了！
李东阳：“…………”
是什么让这小子有脸感慨老天不公的？
文哥儿还在那儿愤愤不平呢，说凭什么大家都是一遍就会，他读书却要读好多遍！
李东阳笑眯眯地说道：“你现在要给太子殿下讲学，还能在年底前写出《饮食诗话》来吗？我怎么感觉很久没看到你的新文章了？”
文哥儿：？？？？？
可恶，学生都已经受了伤，当老师的不安慰就算了，居然还突然催作业！
文哥儿麻溜跑了。
在写了，在写了！
王六岁从不食言！
除非真写不出来！
当夜，朱厚照跟帝后二人一起用晚膳。
朱厚照很认真地抱着个小馒头啃，没有嫌弃馒头没啥味道不好吃。
朱祐樘看自家儿子啃馒头的模样，越看越觉得熟悉，怎么像是跟文哥儿学的？瞧着倒是也很下饭。他等朱厚照努力吃完整个馒头，才笑着问道：“你不是不爱吃馒头的吗？”
“不浪费！”
朱厚照答得很快。
答完后他又努力回想了一下，给朱祐樘背了句诗：“粒粒，皆辛苦！”
朱祐樘微讶，问道：“这是你小先生教你的吗？”
朱厚照用力点头，见他父皇似乎被自己学的新知识震惊到了，顿时继续显摆起来：“饥荒！吃土！观音土！肚肚堵住！”
经过朱厚照一番手舞足蹈的复述，朱祐樘才知道是怎么回事。
原来是有些地方闹饥荒，百姓饿得连土都吃！
明明“观音土”吃多了也会死，大家却还是把它当做最后的救命稻草，觉得是观音菩萨显灵来救苦救难。
朱厚照还煞有介事地总结陈词：“饥荒，不好，不喜欢！”
朱祐樘听着儿子天真的话语，心中复杂无比。他说道：“对，不好，很不好。”没有人会喜欢饥荒这种东西，要是连百姓都活不下去了，要朝廷还有何用？
本以为儿子玩了半天泥巴的朱祐樘，此时既觉得自己儿子聪明得很，又觉得小神童格外会教。
等朱厚照被抱回去睡觉了，朱祐樘才转头对张皇后说道：“这下你放心了吧？”
知道文哥儿带朱厚照去挖泥玩的时候张皇后还很有些担忧来着。
张皇后总觉得给儿子讲这些还太早了些，可见朱祐樘这般高兴，她也只能说道：“陛下的决定自是为照儿好的。”
朱祐樘拍着张皇后的手背说道：“照儿有着身为太子的责任，这些都是他当学的。当初宣宗便曾亲自微服出行体察民情，亲自写过《悯农诗》《悯旱诗》，我儿日后若是也能那般悯恤百姓，对我们大明来说是好事。”
帝后二人的对话，文哥儿自然是不知晓的。翌日一早，他仍是和他爹一起进了宫，早早去寻朱厚照玩耍。
朱厚照见到文哥儿眼睛一亮，跑过去给文哥儿讲自己昨天了解到的房屋构造。
不问不知道，一问他才知道他住的地方有这么多来自各地的宝贝，每根木头每片瓦都是精挑细选送进宫来的！
既然知晓了这么多新鲜事物，朱厚照自然是要一件一件给文哥儿讲过去。
文哥儿跟在朱厚照后头听得啧啧称奇，算是借机深入了解了明代紫禁城的内部构造。
他对朱厚照的功课完成情况予以高度赞扬，领着朱厚照对坐到书案前把“绵绵瓜瓞”后面一段写了出来。
绵绵瓜瓞出自《诗经》中的《绵》，且还是这首诗的起兴句，明面上说的是瓜，实际上是在讲周部族的百姓生生不息、绵绵不绝。
这诗的前三段正好和造房子有关。
老周人有位先祖被称为“古公亶父”，后来被追谥为“周太王”，算是周王朝的奠基人。
《绵》讲的就是古公亶父如何带着周人迁徙、定居、发展的“史诗”。
文哥儿把《绵》的第一段写出来，给朱厚照念了一遍，才跟他讲起关于“绵绵瓜瓞”的故事来。
周部族最初生活在贫苦落后的地方，连可以睡觉的房子都没有，他们该怎么办？
朱厚照听了也思考起来，想了一会便答道：“建房子！”
文哥儿道：“没错，建房子，但是他们没有我们这么好的木头这么好的瓦，所以他们最开始只能挖窑洞来住。”
窑洞！
在山里挖洞洞住！
我们的祖先会打洞！
朱厚照没见过窑洞，立刻问文哥儿那是什么样的。
文哥儿道：“你看这句‘陶复陶穴’，讲的就是窑洞里的构造了，直穿的窑洞是‘穴’，旁穿的窑洞是‘复’。古公亶父作为周部族的首领，他的窑洞一定很大，说不准复杂得跟迷宫似的！”
朱厚照不懂就问：“什么是迷宫？”
文哥儿眨巴一下眼。
什么，大明没迷宫的吗？他回忆了一下，目前还真没见过迷宫这种说法。
文哥儿一点不慌，换了张白纸提笔就画，现场给朱厚照弄了个纸上迷宫。他说道：“殿下可以来试试看，瞧瞧能不能从这边的入口走到另一边的出口。”
为了让朱厚照更有走出迷宫的紧迫感，他还让人在旁边点了根香来计时。
朱厚照一看又新东西玩，立刻全心全意投入到走出迷宫这个伟大挑战上。
文哥儿瞧见朱厚照蹙起小眉头努力找出路，悄然捧起旁边的饮子吨吨吨。
好耶，带薪摸鱼时间到！
作者有话说：
文哥儿：摸鱼赛高！
*
可恶！千钧一发！
*
注：
①悯农诗：引自小学课本（？）
②《绵》的解释：诗无达诂，随便理解一下就完事，错了不关我事！要考试的记得好好听老师怎么讲（bushi
第204章
朱厚照沉迷半炷香的功夫便是走出迷宫了。
主要是文哥儿画的迷宫不算太难他努努力也就找到了出口。
对于从小喜欢玩积木的朱厚照来说，这个迷宫着实很对他胃口。
朱厚照兴奋地拿着迷宫去文哥儿：“这样吗？对了吗？还有吗？”
文哥儿才刚带薪摸鱼了一会儿，就听到朱厚照激动地给他来了个三连问。
可恶，学生太聪明了怎么办？！
真正有头脑的摸鱼人绝对不能接连用同一种方式摸鱼（不然会被发现的）！
君不见都有资本家发明了计时厕所关爱员工健康从员工关上厕所门那一瞬起就开始精确计时生怕员工拉屎太久影响身心健康。瞅瞅多么体贴，多么人性化！
爱你连上厕所都不放过！
文哥儿笑道：“这小游戏是拿来放松头脑的殿下不可沉迷太久。若是真的喜欢，我每日给殿下画一张就是了。”
朱厚照有点意犹未尽，可还是乖乖点了头。他现在对文哥儿十分信服觉得文哥儿特别厉害，什么都懂还很会玩！
文哥儿非常满意。
很不错，可持续摸鱼路线get√
文哥儿道：“下次我们可以取些长板凳在外面的空地上做迷宫，样式每天都可以变化，殿下每日起来后可以到里头走两圈这样既能锻炼脑子又能锻炼身体以后殿下就是世上最聪明最康健的孩子了！”
朱厚照闻言跃跃欲试：“好！”
两小孩嘀嘀咕咕半天兴致勃勃地敲定了接下来的玩耍计划。
文哥儿哄得朱厚照满心欢喜又带着他把《绵》的第一章 读了一遍。开始提问：这时候的古公亶父没有好房子，只能住洞洞周围土地也很贫瘠找不到什么好吃的更没有娶上老婆！现在他是继续住洞洞好还是去找更适合居住的地方好？
朱厚照一听“找不到什么好吃的”，立刻回答：“去找！”
文哥儿笑眯眯地道：“殿下真聪明，古公亶父也是这样想的。”他摸摸肚皮，感觉有点饿了，便对朱厚照说，“至于他搬去哪了，我们明儿再讲。殿下今天可以问问周围的人都来自哪儿或者去过哪儿，考虑一下如果殿下是古公亶父会想搬到什么样的地方去。”
朱厚照昨天已经有过到处问人的经验了，听到这个任务后一点都不觉得难，脆生生应道：“好！”
两个小豆丁又一起吃了顿饭。
文哥儿愉快无比地吃饱喝足，挥别自家三岁的学生出宫去。
因为有“问卷调查”功课要做，朱厚照在文哥儿离开后也没太失落，兴冲冲在自己宫中问了一轮，听到了许多陌生的地名。
他很有探究精神，但凡底下的人说了什么不懂的词、没见过的东西他都特别喜欢追根究底。
等把自己想知道的都问完了，朱厚照还精神十足地让通笔墨的近侍帮他把文哥儿那张迷宫描下来，他要拿去给父皇走走看！
朱祐樘并不知道他儿子正准备和他分享新游戏。
当看到朱厚照兴冲冲跑过来的时候，朱祐樘还心情颇好地把他抱起来问：“怎么这么高兴？”
朱厚照咻地掏出张迷宫图：“父皇，你会走迷宫吗？”